Ady Endre Általános Iskola, Gimnázium és AMI

Létezik legális graffiti? Egyáltalán milyen íratlan etikai szabályai vannak a műfajnak? Van-e különbség falfirka és művészi színvonalú falfestés között?

A napokban nyílt meg az Ady-iskola művészeti tagozatának immár hagyományos tanévnyitó tárlata. A kiállításon az intézmény 1-8. évfolyamos diákjainak, valamint az Adyba járó „külsős” szakkörösöknek a tavaly készült munkái láthatók.

Játékos városismertető kiadványt mutattak be a minap az Ady-iskolában. A Helyijárat című színes füzetet diákok készítették diákoknak, a Nemzeti Tehetség Program pályázatának keretében.

A képzőművészek sokszor arra kényszerülnek, hogy tanári pályára álljanak, a rajztanárok meg gyakran felhagynak alkotói tevékenységükkel. Miért van ez így?

Helyijárat címmel egy várostörténeti kalandjáték- és színezőkönyv készül gyerekeknek, az Ady-iskola diákjainak jóvoltából. A kiadványt az Emberi Erőforrások Minisztériumának Nemzeti Tehetség Programja támogatja.

Egy általános iskolásoknak meghirdetett regionális rajzpályázat alkotásaiból nyílt tárlat a minap az Ady-iskola galériájában.

A napokban mutatták be az Ady-iskola művészeti gimnazistái az elmúlt egy évben készült alkotásaikat. Az intézmény galériájában megrendezett seregszemlén tanulmányrajzaikat, festményeiket állították ki a diákok.

Az Ady Endre Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola tornatermének korszerűsítése 147,13 millió forint vissza nem térítendő európai uniós támogatás segítségével valósult meg.

Évtizedekkel ezelőtt „kőkorszaki” eszközökkel kezdték a munkát, azóta több tűzzománckemencét is elhasználtak már. Nemcsak síkban, térben is gondolkodnak. A tapasztalatok szerint pedig a tűzzománc képes beszippantani az embert.

Van-e a dizájnernek felelőssége, felmerülnek –e morális kérdések az arculati tervek készítése közben? És hogy jön mindehhez a hitleri Németország? Lepsényi Imre (DLA) dizájner, képzőművész, grafikus volt az Ady-iskola „Művészbeszélgetések” rendezvénysorozatának legutóbbi vendége. Az előadások a Nemzeti Tehetség Program keretén belül zajlanak.

A hagyományokhoz híven az Ady-iskola galériájában került sor a Fischer-ösztöndíj legutóbbi nyerteseinek beszámoló kiállítására. Az ösztöndíjat Fischer György szobrászművész (az iskola egykori tanára) halálát követően hívta életre a művész családja, valamint a ZAZEE Kulturális Egyesület, hogy érettségizett pályakezdő, vagy már felsőoktatásban részt vevő alkotóknak nyújthassanak anyagi támogatást.

A zalaegerszegi Ady Endre Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola energetikai fejlesztése a Széchenyi program keretében valósul meg.

Kis magyar művészettörténeti idővonalat avattak az Ady-iskola homlokzatán. Nem is egyet, hanem mindjárt hármat, hiszen a honfoglalástól napjainkig olyan sok minden történt az építészetben és a képzőművészetben, hogy azt a gyerekek rá sem tudták volna festeni egy ponyvára.

A fenntarthatóságra, a környezettudatosságra való figyelemfelhívást tették a hét témájává az Ady-iskolában. Az intézmény két éve nyerte el az örökös öko-iskola címet, s ennek megfelelően formálják a tanulók szemléletét.