Oktatás

Létezik legális graffiti? Egyáltalán milyen íratlan etikai szabályai vannak a műfajnak? Van-e különbség falfirka és művészi színvonalú falfestés között?

A „genetikus gróf”, vagyis Festetics Imre életének és munkásságának nyomába eredtek a Kölcsey Ferenc Gimnázium diákjai egy több hónapon át tartó projekt keretében. Akik a név hallatán a keszthelyi Festetics-családra asszociálnak, nem tévednek sokat, hiszen Festetics György testvéréről van szó.

Rendhagyó lesz az idei múzeumpedagógiai évad a Göcseji Múzeumban. Mivel az intézmény hamarosan kiköltözik a Batthyány utcai épületből, a hagyományostól eltérő módon szervezték meg az idei foglalkozásokat és témanapokat.

Idén lenne 80 esztendős Borbás György művésztanár, a Báthory-iskola, majd Zrínyi Miklós Gimnázium néhai pedagógusa, Zala György szobrászművész életének kutatója.

Zalaegerszegen először kerülhetett ki egy épület kerítésére a Waldorf-iskola felirat. A Tűzmadár Waldorf Iskola hosszas keresgélés után végül a Kosztolányi utcában találta meg a helyét; itt indulhatott meg szeptembertől első és második évfolyamon az oktatás.

A hétvégén ünnepélyesen átadták az Izsák Imre Általános Iskola újonnan kialakított épületszárnyát. A vendégeket Herkliné Ebedli Gyöngyi iskolaigazgató, a városrész önkormányzati képviselője köszöntötte.

Néha van olyan, hogy a költészet erejével és egy művészinek nem mondható rajzzal elfogadható osztályzatot lehet kapni egy fizika témazáró dolgozatra. Ha nem is ötöst, de legalább olyant, ami görbül. Mindehhez szükséges egy felkészületlen és ráadásul pofátlan gimnazista (mondjuk jelen sorok írója), meg egy korrekt, viccet értő tanár (amolyan termetes, székely ember, aki akkoriban települt át Magyarországra).

A 2018/19-es tanévet érintő változásokról és fejlesztésekről tájékoztatták a megyei oktatási intézmények vezetőit a zalaegerszegi Városi Hangverseny- és Kiállítóteremben. A szakmai tanévnyitó konferencián többek között az új Nemzeti Alaptantervről, valamint a pedagógusok terheinek csökkentéséről esett szó.

Augusztus 31-én szerte az országban tartottak már tanévnyitó ünnepségeket. Zalaegerszegen – a városban elsőként – a Belvárosi Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskolában köszöntötték a 2018/19-es tanévet, na és az új elsősöket.

Szimpatikus, szelíd, tehetséges fiatal, aki koncertezik, zenét szerez, tanítja az orgonajátékot valamint vasárnaponként liturgikus szolgálatot lát el, kórust szervez. Született kertvárosi, s egy gyerekkori Istentiszteleten kapta a belső hívó hangot és határozta el, hogy megtanul orgonálni. Mindezt egyetemi szinten, s a tudással felvértezve most templomi orgonistaként (is) erősíti ugyanazon egyházközösséget. Dankos Attilával beszélgettünk.

Elmúlt a Medárd nap jósolta 40 napos esős időszak. Irány a nyár, a jó idő, aki teheti mezítláb. Van, ahol ez egész évben dívik, sőt szokást érlelő „tananyag”. A bazitai óvodába kukkantottunk be. A festői zöldövezetben, mi más, mint az egészséges életmód az óvoda főprofilja. Ehhez kiváló adottságok vannak, legfőképpen a jó levegő, játszóudvarhoz kapcsolt sportpálya, bebarangolható dimbek-dombok a közelben.

Játékos városismertető kiadványt mutattak be a minap az Ady-iskolában. A Helyijárat című színes füzetet diákok készítették diákoknak, a Nemzeti Tehetség Program pályázatának keretében.

Harmadik alkalommal adták át a BGE zalaegerszegi gazdálkodási karán a jogi tárgyak oktatása során „a leginnovatívabb hallgatónak járó iLex Díjat”, amit ezúttal Hegedűs Anita nyert el.

Helyijárat címmel egy várostörténeti kalandjáték- és színezőkönyv készül gyerekeknek, az Ady-iskola diákjainak jóvoltából. A kiadványt az Emberi Erőforrások Minisztériumának Nemzeti Tehetség Programja támogatja.

Gépészeti tervezésre és 3D nyomtatásra alkalmas Cad-Cam laborral gyarapodott a zalaegerszegi Munkácsy Mihály Szakközépiskola, melynek köszönhetően a diákok olyan 21. századi technológiákat ismerhetnek meg, amilyeneket a vállalatok is alkalmaznak.

A mai gyerekek is olvasnak, csak rövidebb szövegeket. A kortárs költészet a slam poetry miatt felfutó ágban van. Az irodalomoktatás pedig tele van ki nem aknázott lehetőségekkel. Többek között ezekről a jelenségekről beszélgettünk a nemrégiben véget ért Magyar Széppróza Napja kapcsán Gyimesi Katalin magyartanárral (Kölcsey Ferenc Gimnázium).

Évtizedekkel ezelőtt „kőkorszaki” eszközökkel kezdték a munkát, azóta több tűzzománckemencét is elhasználtak már. Nemcsak síkban, térben is gondolkodnak. A tapasztalatok szerint pedig a tűzzománc képes beszippantani az embert.

A jövő iskolájáról tartott vetítettképes előadást Schlakker Eszter pedagógus február derekán a Fejér György könyvtár olvasótermében. A felkért előadó többször szóba hozta azon tapasztalatait, amelyeket a közép-finnországi Jyväskyla város általános iskolájában Erasmus plus program negyedéves szakmai gyakorlata keretében, tanítóként gyűjtött. A keszthelyi GémProgram tanulócsoport vezetőjétől, egy internetes honi verseny egyik legkreatívabb szupertanárától arról érdeklődtünk, hogy a jövő iskolája mennyiben lehet más, mint a jelen sulija.

Mit lehet kezdeni a 21. században egy 19. századi szöveggel és mennyire kihívás napjainkban Jókait tanítani a gyerekeknek? Többek között ilyen kérdések merültek fel a Magyar Széppróza Napja alkalmából a Deák Ferenc Megyei és Városi Könyvtár e heti rendezvényein.

Fél év telt el a zalai Tűzmadár Waldorf Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola első osztályának indulása óta. A Zalaszentlőrincen működő intézmény egyik alapítóját és az első osztály tanítóját, Bálint Orsolyát kérdeztük az eddigi tapasztalatokról.